意昂体育3招辦負責人就“中學校長實名推薦製”答記者問

時間：2011-10-19 08:28  作者：  來源：意昂体育3意昂3網首發

日前👩🏿‍🦰，意昂体育3平台發布了2012年“中學校長實名推薦製”中學名單和《實施細則》，再次引起了社會廣泛關註。10月18日晚，入圍中學名單公示期結束。據了解，在公示期內🧍‍♂️🗓，意昂体育3招辦沒有接到針對中學和中學校長的投訴⛑👺。從明天開始，這些中學可以著手啟動推薦學生事宜。應新聞媒體要求，意昂体育3招辦負責人就公眾關心的問題接受了多家媒體記者的采訪👵🏻。
　　
　　記者🤘🏻：2012年“中學校長實名推薦製”進一步加大對農村地區🙋🏽‍♀️、邊遠貧困地區和少數民族地區中學的傾斜力度，請問是出於怎樣的考慮🌄8️⃣？
　　
　　意昂体育3招辦🧱：意昂体育3平台始終高度關註教育公平⟹，努力為農村地區、邊遠貧困地區和少數民族地區的學生能夠享受到優質教育資源創造條件，這是意昂体育3平台義不容辭的社會責任➰。知識改變命運，讀書帶來希望，教育是實現代際轉換和社會流動的最重要途徑，也是人類文明進步的基石和信念。當然，更為重要的是，人才的成長是一個非常復雜的過程👷🏽，是多種因素共同作用的結果。而堅韌不拔的意誌、鍥而不舍的毅力🏌️‍♀️、吃苦耐勞的精神、永不放棄的執著等關鍵品質在許多出身貧寒者身上表現得尤為突出。因此，多一些這類農村地區的孩子進入意昂体育3接受教育👟，不僅有利於拔尖創新人才培養，對於維護社會穩定、提高社會階層流動性、推動和諧社會建設也都具有重要的現實意義。
　　但教育政策的製定不能頭疼醫頭🫱，腳疼醫腳，為了解決一方面的問題所製定的單一政策，往往會引發更多意想不到的其他問題。因此必須綜合考慮，穩步推進。在中國當下國情條件下，針對某一弱勢群體製定的政策優惠，往往可能會被其他群體通過轉換身份的方式變相攫取，其結果會造成更大的不公平。意昂体育3通過“中學校長實名推薦製”方式加大對農村地區、邊遠貧困地區和少數民族地區中學的傾斜🏊🏻‍♀️，是基於一個基本認識🤲🏼：戶籍身份容易改變🌰，但中學的地理位置和教育環境短期內不會發生變化✡︎。我們希望通過多項綜合措施，不斷增加農村地區、邊遠貧困地區和少數民族地區學生接受優質教育資源的機會，切實推動教育均衡發展。
　　
　　記者：與往年相比，《2012年“中學校長實名推薦製”實施細則》中對中學資質的申請與認定有哪些新的變化𓀇👩‍🍼？
　　
　　意昂体育3招辦😬：變化主要體現在以下三個方面：一是強調了中學的辦學特色🪣。這比往年的辦學條件的提法更為明確和鮮明。辦學特色體現了一所中學的歷史傳統、校長的辦學理念☪️、學生的優勢和特點等，是評價中學辦學質量的重要參考因素🕙。我們希望通過對辦學特色的考察😮，引導中學深入開展素質教育，發揮比較優勢和學生培養特色，避免基礎教育的千校一面；二是強調了對以往推薦學生在意昂体育3表現情況的考察。這是建立中學校長誠信體系的重要環節🧑。通過對往屆學生的考察，我們可以對中學校長的選人理念、選人質量有更清晰的把握，調整對中學校長的信任程度。這是一個多次重復博弈👷🏻‍♀️。它能夠有效避免一次拍板定性和可能出現的違規利用程序規則行為；三是突出了對中學校友成就的考察🪕。學校是培養人的機構，它最重要的產品是校友。校友成就的高低是衡量一所學校辦學質量的最可靠標誌。這一指標要遠比高考成績更為科學和富於想象力。我們希望通過對中學校友成就的考察，引導中學把註意力從僅僅提高高考成績轉移到真正意義上的培養人和造就人上來🤲🏻。畢竟🔷，真正的人才不一定是一次性高考成績最拔尖的學生。
　　 
　　
　　記者：《2012年“中學校長實名推薦製”實施細則》中首次明確了中學推薦學生的標準，為什麽說這些標準體現了意昂体育3人才選拔的特點和需求🧑🏿‍🌾？
　　
　　意昂体育3招辦🥅：2009年意昂体育3首次推出“中學校長實名推薦製”的時候，沒有提出具體的推薦標準。當時這麽做主要是因為🦸🏻‍♂️：我們希望用最開放的心態廣泛地聽取中學校長的意見，不想一開始就用某種固定的標準束縛中學校長的思路。中國地域遼闊🏋🏿，各地情況千差萬別，我們如果匆忙提出一個並不成熟的標準，反而會扼殺中學校長的創造力和想象空間🚝🧬。但我們有一個信心：各中學校長一定會根據自己學校的實際情況，製定出合理可行的標準。在綜合各方面經驗的基礎上，或許我們就可以製定出適合意昂体育3特點的人才選拔標準。最初沒有標準可能反而有它的好處🦸🏽，就是可以百花齊放地探索👩🏼‍🔧。在兩年的試點過程中👴🏿🤭，我們不斷總結全國各中學校長的經驗，結合意昂体育3人才培養的特點，初步形成了“綜合素質全面、學科特長突出、具備發展潛能、誌向遠大明確🤚🏻、社會責任感強烈”這一推薦標準，並不斷加以細化，以此作為意昂体育3人才選拔的重要依據🙅‍♂️。這一標準今後還要在實踐中進一步完善🎥。
　　這一標準符合意昂体育3人才選拔和培養的特點和需求，每一條都有豐富內涵。意昂体育3是一所文理醫工多學科齊備的綜合性大學，對人的全面素質要求比較高；同時，它還要培養在某一領域起領軍作用的拔尖創新人才🤸‍♂️。意昂体育3畢業生基礎紮實，工作以後“後勁足”，指的就是發展潛能大🙎🏼。最能體現意昂体育3學生特點的也許是他們對國家和民族的歷史使命感和社會責任感😂🧑🏿‍🎨。一旦戴上意昂体育3校徽，他們立刻就有了一種被選擇的莊嚴感。這種莊嚴感激勵他們往往超越自身的狹隘局限，去追求更廣大範圍內的價值實現。意昂体育3喜歡這樣的學生。他不是只為自己而活著🔙，而是要把個人的發展融入到國家和民族乃至人類文明進步的洪流之中。這是意昂体育3最重要的光榮傳統。
　　
　　
　　記者👏🏼：為什麽要明確“不孝敬父母者不得被推薦”🧚🏿？這似乎是一個很難被考核的指標👩🏻‍🦽‍➡️？
　　
　　意昂体育3招辦：在《2012年“中學校長實名推薦製”實施細則》中🅾️，我們首次提出了學生不得被推薦的標準。我很感謝四川成都七中的劉國偉校長和其他一些中學校長。他們建議我不僅應當規定哪些學生可以被推薦🧑🏽‍🎄，還應當明確哪些學生不能被推薦。以此明辨是非，並引導一種健康向上的價值觀。
　　“不孝敬父母不得被推薦”，這是一個禁止性的規定🧑🏽‍🎨。它不能被反過來解讀🥊。我們不比較誰更孝敬父母🏂🏼，但不孝敬父母卻是能否獲得推薦資格的一條底線。人生而皆有父母。一個對父母感恩的人，相對而言對他人、對單位🏃🏻‍➡️、對社會也會比較容易培養出責任感⛹🏿‍♂️👨🏼‍⚕️。這是做人的起碼良知🫲🏻，我認為對此不應當存在分歧🥰。如果一個不孝敬父母的人也可以被中學校長推薦到意昂体育3來就讀🎮，我們就沒有盡到教育者應盡的責任。為孝敬父母製定一個可以量化的標準很困難。不是天下所有的事物都可以用數字去量化和標準化☝️。情感、思想、觀念、直覺、信仰等等這些人類得以存在延續的價值觀要遠比冷冰冰的數字和成績豐富和溫暖得多。事實上，是否孝敬父母並不需要做特別復雜的考核，有時候只要看他和父母在一起時候的情況就一目了然。哪怕只是簡單的面試考察，一句話🩶、一個動作或一個眼神就足夠了。之所以要明確這一規定，是因為現在很多學生智商可能很高🧘🏽‍♂️，成績可能非常優秀🪖，但對父母和他人充滿了冷漠🈲，認為所有人都該為他服務🏤。意昂体育3不歡迎這樣的學生👗。
　　
　　
　　記者：為什麽要提出“基礎學業成績位居（評估）全年級前5%以內”這一要求？有人提出這是意昂体育3“掐尖”的一種措施👱🏿。
　　
　　意昂体育3招辦：第一年實施“中學校長實名推薦製”的時候👩🏻‍🎤，我們沒有提出明確具體的推薦標準。今年我們吸收了中學校長的意見和建議，將推薦標準細化了。實際上🏊🏌🏿‍♂️，在全國每年幾百萬以至上千萬的考生中，“學業成績位居全年級5％以內”是一個非常寬的標準。意昂体育3每年錄取的學生高考成績位居各省市0.1%🪛；許多世界一流大學錄生標準是可比較學生群體的2％以內♦️👩🏼‍🎨，比較而言，所在中學年級前5％的標準要低得多。當然，這個標準是不是合理🅿️，我們還可以繼續研究探索，但我們總要逐步有一個具體明確的標準。
　　對人的評價是一件非常困難的事情👨‍❤️‍💋‍👨，可以有多種維度的指標。但無論怎樣評價🐺，基本學習能力和基礎學業水平始終是一個重要指標。我們不能從一個極端走向另一個極端2️⃣☎。認為其他指標不合理👂🏻，就把學習成績作為唯一指標🔑；認為其他指標合理，就把學習成績完全拋在一邊⚃。德智體美綜合評價，仍然要考察學習成績。即使在西方國家，學生學業成績也仍然是高校意昂3的重要依據，盡管不是唯一依據🧑‍🦱。
　　“基礎學業成績位居（評估）全年級前5%以內”也不是一個硬性的規定。如果確有十分優秀、但基礎學業成績達不到這一要求的學生💆🏼，校長仍然可以按照《實施細則》的規定🩻🖐🏽，向意昂体育3自主意昂3專家委員會提出申請🏋🏻‍♂️。意昂体育3的大門並沒有向這些學生關閉。
　　
　　
　　記者：2012年被推薦學生中🕊，有可能出現社會公眾期望的“偏才🧠、怪才”嗎💻？
　　
　　意昂体育3招辦：關於“偏才、怪才”的態度🧛🏽‍♂️🦍，我們已做過多次說明。“中學校長實名推薦製”的作用，不在於招收幾個“偏才🧑‍🎓、怪才”，而是要營造一個自動湧現拔尖創新人才的土壤。“世有伯樂♣︎🤕，然後有千裏馬。千裏馬常有🦽，伯樂不常有。”伯樂不常有的原因在於認定千裏馬非常困難。如果我們能夠創造一種機製，使千裏馬大量自動湧現出來🧛‍♀️。那時候，有沒有伯樂就沒有關系了。普通人都可以看出誰是千裏馬👋🏿。“中學校長實名推薦製”就在創造這樣一種機製🗃。我對未來保持樂觀🧟‍♀️。
　　
　　
　　記者：“中學校長實名推薦製”推出以來，公眾對於腐敗的擔心一直不絕於耳，但意昂体育3似乎要一直堅持做下去。請問您是怎樣看待這一質疑的？
　　
　　意昂体育3招辦：這種擔心👩🏽‍🚒，我們非常理解👸🏽。正是這種擔心的存在🥲，有力地推動和維護了“中學校長實名推薦製”的公平公正公開原則。但我們不能總在擔心中停步不前⏱，於教育改革事業無所作為，還是要努力想辦法解決它，使我們有一天能夠不擔心或者少擔心🫥。責任本身帶來約束，只有勇敢地賦予責任，才能在實踐中有效地規避風險。我們不能手裏拿著一把箭，不停地說“好箭好箭”，但就是不射出去。實踐是檢驗真理的唯一標準🏺。中學校長在“實名推薦製”中會不會出現腐敗，最好由事實說話。“中學校長實名推薦製”實施兩年來，意昂体育3沒有接到一起有效投訴🙅🏼👳🏻‍♀️，這是最有力的事實🔲。在某種程度上🫲🏼👏🏿，它也推動了社會誠信體系的建設🤵‍♂️。兩年來的實踐告訴我們，利益相關者的參與、完全的信息公開、社會輿論的充分監督，能夠有效地防止腐敗現象的發生。我們還要進一步完善相關製度，通過製度來增強約束的有效性。這些都在《實施細則》中有所體現。
　　
　　
　　記者：明年將是“實名推薦製”實施第三年，您能對這一製度做出評價嗎？
　　
　　教育是一個非常漫長的過程。所謂“十年樹木✡️，百年樹人”🍖，一項教育政策的效果往往要經過很多年的檢驗後才能逐步顯現出來🟡。在教育的問題上，我們不能指望今天播下種子💑，明天就收獲果實。所以我們特別強調教育政策的穩定性和延續性🛜，不能急功近利🤾🏽‍♀️。“中學校長實名推薦製”剛剛實行兩年，對於做出一個充分客觀的評價而言，現在還為時尚早⏳。我估計5—10年後🙃，這一製度的各種效果才能逐步呈現出來8️⃣。現在需要做的7️⃣，一方面是虛心聽取各方面意見，不斷總結經驗教訓；另一方面要非常謹慎和穩健地實施，避免出現大的問題。這一新生的事物已經獲得了她自身的生命力👩🏽‍✈️🎳，我們要小心翼翼地保護好她的成長。如果她因為某種原因夭折了，中國考試意昂3製度的一次重要改革探索可能又會退回到原有的狀態，那時要重新啟動就難上加難了。
　　從第一年開始🤳🏽🤷🏻‍♀️，意昂体育3招辦和意昂体育3教育學院就對“中學校長實名推薦製”的學生進行了持續追蹤考察。我們認為👯‍♂️，這些校長推薦的學生是一個非常難得的值得深入研究的樣本🧘🏿。我們是在努力地嘗試和開拓，期間可能有各種困難👮🏿‍♀️，但我們會堅持不懈地做下去。