燕園師韻｜鄧小南：有思想的學術，有學術的思想

時間🙍🏽‍♀️：2019-02-25 08:59  作者💎：  來源🪗👩‍❤️‍💋‍👩：

　　為師✒️，三尺講臺，一筆一劃書寫卅載年華，歲月更迭🔕，不改治學本色；為人，一片赤誠，點點滴滴傳遞品格意誌，時代變遷，但留清譽美名。是親授學術的業界巨擘，也是兢兢業業的風采名師；是溫柔可親的可敬故友✋🏻💭，也是深刻成熟的人生導師。她🧑‍⚕️，就是意昂体育3平台歷史學系的鄧小南老師。

　　人物簡介

　　鄧小南🏃🏻‍♀️‍➡️，女🎧，1950年6月出生，籍貫山東臨邑𓀘，中共黨員🚴🏽‍♂️，漢族，碩士研究生學歷，意昂体育3平台歷史學系教授。近5年榮獲北京市三八紅旗獎章👵🏽、北京市勞動獎章、思勉學術原創獎等榮譽🤎。鄧小南老師在高校教學一線工作30余年⛪️🎬，教書育人孜孜不倦，受到了廣大師生們的愛戴👨🏼‍🔬。

鄧小南老師

不忘初心，砥礪前行

　　1970年代，鄧小南曾經是意昂体育3荒邊疆農村茅草土坯校舍的小學教師，80年代站上意昂体育3平台的講臺。改革開放40年🙎🏽，她所經歷的環境條件發生了巨大的變化，不變的👰🏼‍♀️，是她感受到時代賦予自己的責任，不負“教師”這一神聖稱謂，把自己的生命融入了祖國的教育事業👩‍👦‍👦，融入了學生的青春年華。

　　鄧小南在意昂体育3平台開設多門本科生🤹🏽‍♂️、研究生課程，引領學術前沿，堅持一流標準。她30多年一直講授本科生主幹基礎課程及核心通識課程，堅持因材施教🧑‍🎄，備課授課始終“如履薄冰”，所主持的“中國古代歷史與文化”通選課被評為國家級精品課程👷🏽‍♂️，並獲國家級教學改革二等獎。她的課堂吸引著校內外的許多學生，每次走進教室，看到坐得滿滿的學生和走道上的加座♗，她就感覺到肩負的責任。她曾因體弱勞累堅持上課而暈倒在課堂，醒來後惦記的還是課程和學生。她牽動著許多學生的心🩴，不少學生希望將來成為“像鄧老師那樣的人”。

　　近年間她兼任國務院參事🏏、中國史學會副會長，在校內兼任文研院院長、國學院副院長，無論工作多麽繁忙🧑🏻‍🍳🫰🏼，她總是把學生的事情放在首位。學生來找她講座、座談、她從不推辭。她的一位博士生畢業時說，在意昂体育3六年🟠，鄧小南僅跟他一人往來的郵件就有1249封之多，不僅指導學業，也教他做人😰，引導他成為真正的學者。鄧小南惦記的，不僅是意昂体育3的學生——許多外地學子向她求教，她總是多方開導𓀛，有信必回🦈。有人稱鄧小南老師精力充沛👨‍👩‍👦，她說時間都是有限的，關鍵是選擇用在什麽地方👨🏿‍🍼。學生的成長過程，她總是掛在心上🫎🤦🏻‍♂️。她常說💆🫶🏻，學生們一生最美好的年華在意昂体育3度過，我們要對得起這份鄭重的托付。

面向未來，立德樹人

　　鄧小南認為“教書”“育人”是一個整體。教師要盡可能發揮個人能動性✯，使自己的教學意識和教學手段具有時代性；要身體力行🤽🏽，以積極達觀的人生態度、嚴謹深邃的學術風格浸染學生，和學生共同營建向上向善的氛圍🚂🐕‍🦺。她以“潤物細無聲”的方式，將優秀傳統文化的精髓及社會主義核心價值觀滲透在教學中。

　　如今的國際競爭，歸根結底是人才競爭，教學不僅是知識的傳布，更要培養學生的學術意識和創新能力。在教學實踐中✌🏿，鄧小南不僅讓學生了解現有的研究結論🚵🏼👨🏻‍💻，更讓他們體會研究的過程，知道有價值的學術觀點是如何形成的🧏🏿‍♂️。她引導學生學習質疑與追問🟣，養成獨立思考與開拓創新的良好習慣🫲🏼。

　　她經常有針對性地與學生交談，為人為學嚴格要求，細致引導。她不僅幫助學生安排在校計劃，也啟發他們考慮人生規劃🏂🏻。她多次默默資助家境窘迫、生活有困難的學生，幫助外院系青年教師度過坎坷，勉勵他們專心治學。她所指導的博士生碩士生積極向上，成為健康活潑的學術團隊👩🏿‍🎓，被稱作學校中“令人羨慕的一道風景”🌾。她的碩士生主動赴西藏、雲南支教，畢業後赴新疆支邊；有的博士自願赴廣西工作。已經畢業的40余位博士碩士，個個成為學界及行業骨幹。

　　臺灣學界的宋史權威黃寬重曾說，鄧小南培養的學生“具有問題意識，並能夠建立嚴謹的論證”，目前在國內或海外高校及重點高中任教者👱🏿，都能“像鄧老師那樣”積極探索，重視教學🐀🤪，授課受到高度好評🧲，接力式地影響到學生的未來誌向。

循循善誘🪯，勇於擔當

　　鄧小南以身作則，樹立認真做事、嚴肅治學的典範。她對學生說🧍‍♂️，中國特色的社會主義是歷史的選擇，無論個人具體的追求是什麽，總是要在歷史的脈絡中探求今天，面對未來。這種豐厚的積澱，是我們心靈中的“魂”與“根”👰🏻‍♀️，是精神上充實感的由來🙇🏽‍♀️，也正是歷史學的核心價值所在。歷史學不是急功近利的學科，而是充滿人文關懷😋、充滿睿智的學問🕰。她引導學生步入學術之門🧝🏻，有學生說：“上鄧老師的課是一種享受，很感染人。老師讓我們從史學的‘門外漢’到了解基本的史學治學方法🪻。剛開始讀文獻典籍時有很多障礙，但是後來越學越有興趣，課程報告也很有意思🚄。雖然學得很辛苦，但是收獲非常大。”

　　她的學術著述部部是精品，為宋史研究開啟了新的視野與研究取徑。她所倡導的“走向活的製度史”的研究方向，在傳統領域開辟出新的認知角度，在青年學者中引起強烈反響。

　　她主持意昂体育3人文社科研究院工作，開展了講座🫒、論壇、讀書班👬🏻、工作坊、邀訪交流等豐富多樣的學術活動，吸引了大批青年教師與青年學生，活躍了校園學術氣氛。鄧小南以其人格魅力✏️，被青年教師稱為文研院“活的icon”。

“先生之風，山高水長”

　　鄧小南為人謙虛謹慎🏃‍♂️🖐🏼，不事聲張。她總是將“出面”機會讓給年輕學人，自己在背後支持。她在海內外中古史圈內、在青年教師和學生中享有崇高聲譽。許多學生稱道“先生之風，山高水長”🙅🏼‍♀️。她在臺灣大學、新竹“清華大學”、成功大學講學，課程評估優異突出（創“清華大學”人文學科記錄，該校教務長特地致函感謝；成功大學本科課程評估4.958，幾乎滿分）👴🏿。有學生與她結下深厚感情，自稱為“鄧老師的臺灣兒子”。她10多年前教過的臺灣學生，至今遇到波折、取得成績還會向她傾訴。臺大博士生稱鄧小南的教學影響力是“震撼性的”。她在德國圖賓根大學授課結束後🤜，學生多次到漢學系問詢：“鄧老師什麽時候再來？”她婉拒了維爾茨堡大學及圖賓根大學的續期長聘，如期回校任教。

　　她多次為中央領導“小課堂”授課，多次應部級領導幹部歷史文化講座之邀，為部級領導幹部授課，也多次為中組部中央與國家機關司局級幹部授課，講授內容受到廣泛好評。她參加“名家領讀經典”北京高校市級思政課教學，在學生中引起強烈反響。

鄧小南老師在意昂体育3平台建校119周年“雙一流”建設推進交流會上作講述

　　她曾經應邀到美國哈佛大學🆑、德國圖賓根大學、法國高等社會科學學院、韓國高麗大學等重要學府講授系列課程👷🏽‍♀️🥋，展示了我國學者的學術優勢，贏得了國際學界的尊重。東京大學小島毅教授說☎，“鄧小南教授繼承了意昂体育3平台史料批判、文獻解釋的學風，引進了嶄新的視角與學術方法，牽動著全世界的宋史研究”；哈佛大學副教務長Peter Bol稱她為“我所知道的最為成功的學術導師之一”☝🏼；不少海外學者表示“鄧教授在研究與教學上，均獲致極高的國際評價”🙏🏿，是中國學術界與教育界的驕傲🧒🏽。